Infantil también lee

Hemos comenzado con la apertura del servicio de préstamo a los alumnos de Infantil de 5 años.

En estas sesiones además del servicio en sí, contamos con pequeños relatos de cuentos que en la actualidad la está realizando el coordinador del PLyB, pero con la idea de que en un periodo pequeño de tiempo se pueda abrir a padres, madres o abuelos. En definitiva crear unas sesiones de cuentacuentos que animen a la lectura a los más pequeños, cosa que tampoco es muy dificil de conseguir. También se pretende con esta idea, abrir la biblioteca al entorno escolar y hacerles partícipes de un hecho FUNDAMENTAL en la educación de nuestros hijos, la LECTURA. Como complemento a este servicio de préstamo, que se realizará todos los viernes, hemos colgado en el blog una serie de consejos para que los padres puedan leer con sus hijos y puedan asentar el hábito lector en los más pequeños.

¿Cómo ayudar a vuestro hijo a ser un buen lector?

Sin duda alguna, el leer con los niños define el éxito en promover la lectura temprana. Al poner en acción algunas estrategias sencillas, usted hará una gran diferencia en la capacidad de los niños de desarrollarse como buenos lectores y escritores.

Actividades de apoyo para las lecturas de comprensión:

• Invite a su niño a leer con usted todos los días.
• Antes de iniciar la lectura anticipe por medio de los dibujos lo que va a tratar.
• Dialoguen sobre las nuevas palabras que se encuentran. Por ejemplo, "Esta casa grande se llama  palacio. ¿Quién crees que vive en un palacio? "
• Tome una pausa y pregunte sobre los dibujos y los que está sucediendo en la historia.
• Al terminar la lectura cuestione sobre  que trató la historia.
• Lea con su hijo su libro favorito una y otra vez.
• Lea  historias con palabras que riman o frases repetidas e invite a su hijo a decirlas con usted. Apunte, palabra por palabra, según su niño vaya leyendo con usted
• Lean una variedad de libros para niños, incluyendo cuentos de hadas, libros con cantos infantiles, poesías, libros de información, revistas periódicos y cualquier portador de texto.
• Escucharlos cuando leen en voz alta y estimularlos.
•  Ampliar su rincón de biblioteca.

"El niño no es una botella que hay que llenar,

sino un fuego que es necesario encender."

Montaigne.

Nuestra Biblioteca

Aquí os presentamos nuestra biblioteca. Un lugar lleno de historias que nos harán disfrutar a todos, desde los más pequeños de Infantil, hasta los mayores del Tercer Ciclo.
Nuestra biblioteca está organizada de forma que al alumnado le resulte fácil acceder a libros adaptados a su  edad. De esta forma, cada ciclo está distribuido por colores, y tienen sus propias estanterías. A su vez, cada estantería también están marcadas con esos colores y para facilitar más aún la elección, cada libro tiene una pegatina del mismo color. Todo esto hace que cuando un alumno/a entre en nuestra biblioteca, sepa concretamente a que estantería dirigirse o que libros escoger en función de estos colores.

Recordamos que los colores son los siguientes:

Azul para Infantil. Que a su vez también tiene habilitado un rincón con mobiliario adaptado a su edad y una decoración muy bonita y alegre.

El color rojo está dedicado a los alumnos del primer ciclo.

Para los alumnos/as del segundo ciclo sería el color verde.

Y por último el amarillo para los más grandes, los del tercer ciclo.

También recordar que hay unas normas básicas de uso:

1. La biblioteca es un lugar de lectura y estudio (para hacer las tareas), y por lo tanto debemos guardar silencio y respetar a los compañeros que en ese momento estén haciendo uso de la misma.
2. No desordenar los libros de las estanterías, y si cogemos alguno y después tenemos que colocarlo, recordad en el lugar que estaba. Esto es muy importante, ya que cada libro tiene su propio espacio y lugar.
3. Cuidar el material, mobiliario y sobre todo los libros que son de todos.
4. No entrar con comida, ni bebida porque podemos manchar los libros.
5. Hacer caso de cualquier otra indicación que los maestros/as hagan.

Otro aspecto importante de la biblioteca, es que los alumnos pueden usar un ordenador con conexión a internet. Existe otro ordenador, pero este es de gestión y sólo será utilizado por los maestros. En él se guardan todos los datos de la biblioteca.

Servicio de Préstamos

Contamos con un servicio de préstamo de libros hacia el alumnado que se realiza en los recreos, habiendo un horario para su mejor organización y distribuido por cursos. El servicio de préstamo se realiza con total libertad en la elección de los títulos por parte del alumnado, aunque orientados por profesores, donde prevalezcan conocimientos pedagógicos sobre las lecturas y sobre los niveles de lectura de cada alumno/a. Este servicio de préstamo se ha ampliado a Infantil de 5 años, a los que se les ha reservado una hora semanal para este servicio donde irán acompañados por sus tutores y donde además de hacer los préstamos, también se utilizará para hacer sesiones de cuentacuentos…

La apertura de la biblioteca también se ha ampliado a la tarde de los lunes en horario de 16:00 a 17:00 horas, para servicio de préstamo, como sala de lectura con padres/madres o de realización de trabajos para los alumnos del Centro.

A continuación se exponen el listado de colecciones de títulos para la realización de estrategias de comprensión lectora existentes en la biblioteca del centro y en las que hay un ejemplar por alumno/a.

 

Para Primer Ciclo

• Jonás y el frigorífico miedoso.
• El hombrecito verde.
• El gallo Jacinto.
• Mis amigos los Piratas.
• Cuaderno de besos.
• Mi hermana Clara y la bicicleta.
• Molinete.
• Juan Chorlito y el indio invisible.
• El medio pollito y el medio real.

Para Segundo Ciclo

• Las aventuras del Barón Munchausen.
• Estampas de Platero.
• Riquete el del Copete.
• Melisenda.
• Una inmensa vaca.
• Relatos de fantasmas.
• Fábulas de Esopo.
• La Reina de las Nieves.
• El pequeño vampiro.
• Los peces no se peinan.
• Fray Perico y su borrico.

       Para Tercer Ciclo

• El ruiseñor y otros cuentos.
• La rosa de los vientos.
• Relatos de monstruos.
• El talismán del Adriático.
• El pequeño Nicolás.
• El jefe Seattle.
• Robinson Crusoe.
• Los recreos del pequeño Nicolás.
• Charlie y la fábrica de chocolate.
• Las brujas.
• Konrad.
• Cuentos al amor de la lumbre.
• La hija del espantapájaros.
• Oliver Twist.

Actividades para fomentar la lectura

            En cuanto a que actividades específicas se desarrollan en nuestro centro para el fomento de la lectura, podemos encontrar las siguientes, sin perjuicio de ampliar el número de ellas en función de las oportunidades que nos puedan surgir, en cuanto a certámenes, intercambio de prácticas con otros centros…

·         Semana Cultural: En ella se realizan concursos de carteles anunciadores de la semana, otorgando como premios lotes de libros. También se desarrollan trabajos de composición escrita siguiendo la temática que para ese año se elija. Cuentacuentos y lecturas de cuentos por parte de padres/madres/profesores.

·         Como complemento de nuestra Semana Cultural, también se desarrolla se forma paralela, la feria del libro invitando a las librerías del pueblo.

·         El Ayuntamiento del pueblo organiza un certamen de cuentos para los alumnos/as del Centro, con temática libre y con la única premisa que las composiciones sean propias de los alumnos/as, es decir, inventadas. Los premios se reparten por ciclos y son lotes, muy generosos, de libros.

·         Certamen de poesía para la celebración el día de Andalucía, organizado por el Ayuntamiento de nuestra localidad.

·         En los actos de celebración por parte del Ayuntamiento del día de Andalucía, alumnos/as de sexto curso realizan lecturas de poetas andaluces.

·         Participación en diversos certámenes de literatura organizados por otros centros educativos, como puede ser el certamen literario “Platero” organizado por el CEIP “Manuel Suirot” de La Roda de Andalucía.

·         Grupo de trabajo a nivel de claustro de composición escrita, donde se desarrollaron estrategias para mejorar dicha técnica y éstas se plasmaron en fichas para trabajar con los alumnos/as en el aula.

·         Elaboración de fichas de comprensión lectora sobre las colecciones de libros existentes en la biblioteca del centro. Con esta actividad se pretende motivar y hacer un tipo de ejercicios que busquen una mayor implicación del alumnado en la lectura, así como hacerla más crítica. Utilizamos la técnica CLOZE, que consiste en buscar más allá de la información literal que aparecen en los textos, y donde el niño/a se implique de manera personal en la lectura.

·         Servicio de préstamo de libros.

·         Uso de la biblioteca en los recreos, para hacer trabajos o simplemente para el uso de la lectura por placer.

·         Elaboración de la revista escolar “El Ojo”, participando todo el alumnado del Centro en su redacción. Los números que se sacarán se pondrán a disposición de cada una de las clases y de la biblioteca escolar, intercambiándose con los producidos por otros centros.